我,大明杀神

关灯
护眼
字体:
番外:黄沙掩千古,功过后人说(第2/2页)
上一页 目录 下一页

“成吉思汗大家都知道,咱们在学明史之前就是学的元史,成吉思汗全名为孛儿只斤·铁木真,而他之所以被称之为上帝之鞭,自然因为对欧洲的进攻。”



“但是和第一任上帝之鞭一样,成吉思汗也未能达成完全进占欧洲的伟业,最终,成吉思汗征伐欧洲的脚步停留在了黑海一带。”



“在这两人之后,就是咱们这堂课所讲述的明高宗了。”



“事实上,明高宗虽然被称为第三任上帝之鞭,也是最成功的上帝之鞭,但实际上明高宗却从未有过上帝之鞭这个名号。”



“原因呢,是因为明高宗的思想比较排外,这一点从他极力推崇公羊学就能看出来一点,因为公羊学的主题思想就是大一统和大复仇。”



“大一统,这个不用多说,大家都知道,那什么是大复仇呢?”



“对于公羊学,大家最熟悉的可能还是那句‘九世之仇犹可报乎?’”



“这句话是出自《公羊传·庄公四年》,但实际上这句话只是前半段,不过后半段不在《公羊传·庄公四年》这本书上,而是孔子所说。”



“春秋时,公羊曰:‘九世之仇犹可报乎?’孔子曰:‘王道复古,尊王攘夷。十世之仇,犹可报也!’”



“那为什么说公羊学呢?公羊学又和明高宗的西征有什么关系呢?这里面就涉及到另外一个国家了,这个国家名为帖木儿帝国。”



“很多人都不知道,帖木儿帝国曾经想要东征明朝,那时候帖木儿帝国的国王对明朝皇帝的称呼是‘契丹国的野猪皇帝’,这显然是一个蔑称。”



“不过,还没等帖木儿出发征讨他眼中的‘契丹国的野猪皇帝’,他就驾崩了,最终这事儿就不了了之了。”



“但是呢,好巧不巧,这帖木儿死在了1405年,这时候正是明朝的永乐三年。”



“后来,明高宗朱瞻壑在还是汉王世子的时候,把人安插在了明朝的市舶司中,最终通过郑和下西洋,抵达了中亚地区,再通过中亚地区抵达中美洲。”



“这就是大家都知道的咱们种花家第一次跨越亚欧大陆的远洋,最终取回了红薯、土豆、玉米和橡胶树等作物的种子。”



“当时明朝的宝船是世界上最先进的船只,明朝的造船技术也是世界上最先进的,但即便如此,二百人……或者应该说是一百九十五人,即便是取得了明朝市舶司先进的造船技术,但跨越大陆板块的航行,不得不说这是一个奇迹。”



“而在这个过程中,明高宗朱瞻壑也得知了‘契丹国的野猪皇帝’这个称呼,以及帖木儿意欲东征明朝的野心。”



“想想看,一个本就极力推崇公羊学大复仇思想的人,再加上得知了在遥远的中亚还有对明朝虎视眈眈的敌人,明高宗能忍受得了吗?”



“显然是不能的。”



“当然了,这只是我们的推测,对于明高宗跨越如此远的距离出征中亚和欧洲的原因,我们不得而知。”



“有人说他是因为知道了帖木儿对明朝的蔑视,也有人说是因为要给他麾下的三员大将报仇,因为钱勇、简笑和祝三凤这三个人是当时二百人中仅存的三个人,而且还在中亚地区遭受过非人的对待和屈辱。”



“还有人说,明高宗就是一个喜欢打仗的人,因为在他西征之前就已经先后亲自率兵征讨并且灭掉了倭国、大越国、暹罗、南掌和德里苏丹等国。”



“至于到底是什么原因,我们无从得知,因为就现有的史籍上没有发现相关的记载,在中亚和欧洲地区的原住民中也没有相关的消息。”



“不过这也正常,毕竟现在欧洲地区虽然仍有超过百万的白人生活,但他们却是被咱们种花家的文化给同化了的,因为以当时明高宗的政策,不是汉人还敢出来招摇过市的话,那绝对是要被杀的。”



说到这里的时候,老教师的精神明显不如最开始的时候了,毕竟年纪也大了,再加上说了这么多了。



打开带来的杯子喝了口水,老教师再次开口。



“所以,回到我们最初的问题,明高宗天明皇帝朱瞻壑到底是一个什么样的人?”



“之前,有人用‘其功也卓,其过也彰,罪在当代,功在千秋’来评价隋炀帝,但我个人不是很认同,我认为这句话用来评价明高宗才是最合适的。”



“这句话是什么意思呢?咱们分析一下。”



“其功也卓,这个不用多说,意思是他的功劳很大。”



“其过也彰,这里的彰不是彰显、表彰的意思,而是显现的意思,意思是他的过失也显现在人们的面前。”



“最后的罪在当代,功在千秋,意思就是虽然有罪过,但也只是在眼前,而其功劳是一直延续下来的。”



“总结起来呢,明高宗就是一个功劳卓著,也有过失,但都是眼前的过失,他的功劳是一直延续下来的,直到现在。”



“我个人认为,隋炀帝是配不上这个评价的,相较之下,明高宗才最贴合‘其功也卓,其过也彰’的说法,同时他所做下的功绩用‘罪在当代,功在千秋’来形容才是最合适的。”



“为什么呢?因为明高宗所做的一切对于我们来说是功,是保证自那之后种花家的稳定,使种花家不再担心外部来犯之敌。”



“但对于阿拉伯、由肽和白种人这些人种来说,明高宗就是杀人无数的恶魔了。”



……



叮铃铃~



学生们最期待的声音响起,老教师有些遗憾地转过头,看了看黑板上寥寥无几的字,最终还是收起书本,看着学生们说道。



“下课。”



“起立!”



“老师再见……”



《加入书签,方便阅读》

上一页 目录 下一页